高雄市林園國小參加了一個非常特別的「工藝校園扎根教案研發輔導計畫」，全國只有30所學校入選。在這個計畫中，工藝師會用自然素材「構樹」來教導。小朋友們可以親自動手觸摸構樹，感受它的紋理，還可以聽到敲打構樹時發出的聲音，觀察樹材的紋路變化。這些活動可以幫助我們更了解工藝創作，並學會怎麼使用這些自然的材料。
在課堂上，工藝師會詳細講解怎麼使用構樹的樹皮進行創作，並且做示範。還有助教在旁邊協助，確保每個人都能夠掌握基本技術，完成自己的作品。透過這樣的學習方式，同學們不僅可以學到新的工藝技術，還能體會到創作的樂趣和成就感。
這次計畫是由國立台灣工藝研究發展中心和高雄市林園國小一起合作，名字叫做「樹材藝想-來自大地的禮物」。這些課程不僅僅是教技術，還希望讓同學們能夠多元探索，開啟五感，感受美的體驗。
林園國小表示，未來還會有更多這樣的計畫，讓更多小朋友能接觸到工藝教育，提升文化素養和藝術美感。這樣的學習不僅讓學生了解自然材料，還激發了對工藝的興趣和熱愛。這些經驗對同學的成長和學習都有很大的幫助。
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（Photo：高雄市教育局）
（完）
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範例問題：
- 你覺得學校裡進行像「工藝校園扎根教案研發輔導計畫」這樣的活動，有什麼好處？你希望你們學校也能參加類似的計畫嗎？為什麼？
- 如果你有機會參加這個計畫，你最期待哪一部分的活動？是觸摸構樹、聽構樹的聲音，還是用構樹創作？為什麼？
- 在日常生活中，我們也可以接觸到許多自然材料。你有沒有用過什麼自然材料來做手工或創作？如果有，是怎麼做的？如果沒有，你想嘗試用什麼材料來做什麼作品？
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