近年來，以TikTok為首的短影音在青少年中變得越來越流行，但也引發了不少脫序行為。教育專家表示，現在更需要培養孩子的「數位公民素養」。
隨著TikTok等平台的興起，短片分享也變得更加普遍。然而，在現實生活中，因此也引發了不少與青少年有關的社會事件。最近，日本出現了一宗關於壽司店的惡搞事件，法國也傳出了「傷痕挑戰」等歪風。此外，美國也出現了各種不正常的行為，如喝洗衣精、用感冒藥水煮雞肉、破壞學校公物、打電話謊報槍擊案等。青少年本來就喜歡冒險，並且容易受到同儕影響，但在社群媒體的加持下，這些糊塗行為變成了爆紅事件。這樣的社交環境使得青少年更容易做出偏離常軌的決定。
既然網路潮流難以捉摸，教導「數位公民素養」成為了當代師生的重要課題。教育專家建議，師長需要和孩子們討論這些「挑戰」，但首先必須放下批評的眼光，避免說教的態度。師長應以好奇心為引導，探討這些挑戰為什麼如此吸引人。師長不應該採取「這些都是愚蠢行為」的批評態度，而是相信學生也知道這些行為很蠢。專家建議可以挑選幾個案例，跟孩子討論這些「挑戰」爆紅的原因，以及為什麼這些行為很危險，還是那麼多人要做，以及這些行為可能帶來的後果。
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（完）
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範例問題：
- 你曾經因為同學要求或起鬨，就讓你去做你其實不想做的事情嗎？
- 你曾經因為在影片中看到有人做，就沒有思考可能的危險，自己也去做嗎？那是什麼情況？
- 如果遇到同學或老師、家人、朋友，要求你去做你覺得可能有危險的事情，你會怎麼處理？
- …
你也問問看……
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