新北市辦理校訂課程亮點計畫第二屆亮點學校掛牌暨成果發表，三峽國小和介壽國小獲頒「校訂課程亮點學校」獎牌。
為展現學校課程特色、打造優質課程，新北市自110學年度起全國首創推動校訂課程亮點計畫，今年已邁入第4年。透過該計畫輔導各校透過多面向觀照課程發展與教學實踐，精進各校課程，並發掘出亮點學校，作為各校觀摩之典範。校訂課程亮點計畫包括素養教學設計與實施、跨領域/協同教學設計、素養評量、教師團隊參與、自主學習五個教學專業面向，學校需三年內累積四學期獲頒「校訂課程亮點學校-單一向度」且涵蓋不同向度，才能獲頒「校訂課程亮點學校」獎牌，非常不容易。
三峽國小團隊在規劃校訂課程時，透過課發會多次的討論，擬定課程發展的主軸，設計探究與解決問題的課程任務與脈絡，藉以了解學生面對的挑戰，給予探究與回饋意見，並透過評量工具讓學生進行反思、自評與互評，提升學生的自主學習力與合作力。教師用心紮實的教學與省思，使孩子成為最大的受益人，這正是教育的核心，期盼未來能藉此深耕基礎，讓學生們的養成遍地開花。
而介壽國小以「介壽富桂蝶」主題探索課程為出發，課程設計結合學校蝴蝶及桂花情境布置，並採用「合作學習方法」及「4F引導提問法」，展現課程自主學習亮點。課堂中也善用利用分組來引導學生「組內討論共學」、「組間觀摩、發表互學」，課堂結束前又引導學生進行互評及省思，最後對整堂課進行概念統整，深化學生自主學習。更結合「跨域學習」的方式，幫助孩子思考、探究或解決問題，展現孩子自主學習的歷程。一步一腳印奠基課程的基礎，厚植學習的能量，期待未來孩子都能羽化成美麗的蝴蝶。
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（Photo：新北市教育局）
（完）
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範例問題：
- 對於你們所在的國小，你認為校訂課程的內容和目標是否有啟發到你們未來的學習或成長？為什麼？
- 從你所在的學校與文章中提到的「三峽國小」和「介壽國小」的課程特色來看，你覺得這些特色是否能夠吸引你加入這兩所學校？如果是，你最感興趣的是哪一個特色？
- 文章提到教師透過反思與討論設計課程，你認為學生是否也該參與課程設計的過程？為什麼？如果有機會，你會想參與你所在學校的課程設計嗎？為什麼？
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