南投縣平和國小的同學們，最近參加了一個很特別的活動，叫「走讀包尾客莊」。這個活動主要是讓同學們更認識自己的家鄉——南投縣振興里，了解這裡的歷史和文化，特別是當地的「客底」文化。所謂的「客底」指的是有客家血統，雖然不會說客語，但能說閩南語的族群。透過這樣的活動，同學們能走進巷弄、摸摸甘蔗、學習古老的武術、尋找歷史故事，進一步認識家鄉，對這片土地產生認同和歸屬感。
這次活動是「包尾山水育客庄」計畫的一部分，這個計畫目標是讓年輕人透過親身體驗來了解客底文化。活動不僅教導有關客底的歷史知識，還希望透過體驗更深入地理解，進而對這段文化感到自豪。計畫中強調客底文化不是教科書上的知識，而是生活的一部分。這樣的學習能幫助同學從小就了解自己家鄉的獨特之處，讓長大後也能以開放的心態欣賞其他的文化。
活動從包尾帝君廟開始，在導覽員的帶領下，走進振興里的老街巷。行程包括認識甘蔗田和了解日治時期南投糖廠的發展歷史，還有體驗藍染和拔染等手作課程。透過這樣的學習和探索，不僅增加了大家的文化知識，也讓客底文化不再只是「歷史」，而成為生活中的一部分。這個計畫希望透過大家的努力，讓客底文化成為南投的一大亮點，並展現出多元文化的美好。
（Photo：南投縣平和國小 粉絲專頁）
（完）
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範例問題：
- 如果你有機會參加類似「走讀包尾客庄」的活動，你會希望學習家鄉的哪些歷史或文化特色？為什麼？
- 活動中的同學們透過參與甘蔗田導覽和藍染等手作課程，學習到家鄉的文化特色。你認為「動手做」的學習方式，能幫助我們更理解文化的原因是什麼？
- 你認為瞭解並尊重不同的文化，對我們的生活會有什麼幫助？
- …
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