在台北市實踐國小，他們迎來了一群遠道而來的客人——從南韓濟州島來的老師和同學們。為了讓這些外國朋友更了解台灣，學校準備了一個超特別的活動，叫做「市場採買文化體驗」。
這可不是普通的校外教學喔！台灣學生要親自帶著韓國同學去木新市場買菜！他們不是亂逛，而是有任務的。老師早就幫大家分好組、發好「採買清單」，上面有台灣特色食材：像是花生、菱角、滷豬腳、紅糟肉、肉鬆，還有甜甜的水果──香蕉、火龍果和西瓜。
每一組同學都得自己想辦法完成任務：有人負責問價錢，有人記帳，有人付款。還要一起討論要去哪一攤、怎麼說明、怎麼合作。這樣的學習方式叫做「任務導向學習」，意思是——學習不只是聽老師講，而是動手做、動腦想、一起完成任務！
在市場裡，氣氛超熱鬧！攤販叔叔阿姨看到這群「國際小客人」都笑開了，還用簡單的英文和比手畫腳聊天。實踐國小的同學們變身成「小導遊」和「小翻譯」，告訴韓國朋友這些食材是怎麼來的、台灣人怎麼煮。韓國的小朋友聽得目不轉睛，感受到台灣人的熱情，也學到了很多新東西。
買完菜回到學校後，大家開始一起做午餐！香噴噴的滷豬腳、脆脆的菱角、香香的肉鬆、還有多汁的水果，擺滿整桌。這頓飯不只是好吃，更讓大家覺得——原來一起動手做、一起分享，才是最有味道的文化交流！
學校說，這次活動想告訴孩子們：「生活本身就是最好的教室。」孩子們在這過程中學會怎麼溝通、怎麼分工合作，也學到「學習不是等別人教，而是要主動去體驗」。
最後，台灣和韓國的同學都收穫了一樣珍貴的東西——一段難忘的友誼。
看更多：台南市文化國小羽球場修繕完工，提供同學、選手更好訓練場地
（Photo：台北市政府）
（完）
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範例問題：
- 如果你是實踐國小的學生，最想帶外國朋友去哪裡體驗台灣生活？為什麼？
- 在市場採買的活動中，學生需要分工合作。你覺得「合作」最難的地方是什麼？又該怎麼解決？
- 你認為「學習」一定要在教室裡進行嗎？從這次活動的例子，你學到了什麼新的學習方法？
- …
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