在許多人心中，似乎理所當然的男生比女生更適合發展科學相關，但《美國國家科學院院刊》一份新研究發現，其實這是自小形塑的刻板印象，早在六歲小孩心中就有這種既定觀念，且會延續到青少年晚期，無形中性別分化知識，導致減少女孩往科學領域發展的機會。
研究人員表示，科學、科技、工程、數學 (STEM) 等學科適合男孩的性別刻板印象始於小學，高中時許多女孩都決定不攻讀電腦科學和工程學位，因她們覺得自己不屬於這一行，沒有歸屬感。
研究的結果顯示63%的學生認為女孩對工程的興趣低於男孩，只有9%學生認為女孩對工程更感興趣。關於電腦科學，51%認為女孩興趣較少，14%認為女孩興趣高於男孩。這些刻板印象會影響年輕人的長期動機，阻止他們嘗試相關活動或參加真正感興趣的課程。
研究人員還實驗測試刻板印象會不會影響行為，研究團隊讓一小部分兒童有機會選擇兩種活動，被告知男生對這項活動比較感興趣，只有35%女孩選擇認為男孩更感興趣的活動，當都被告知男孩和女孩對參與的興趣相同時，65% 女孩會選擇此活動。
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（完）
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範例問題：
- 你會因為同學的性別、膚色或其他天生的特質，而對他有所不同嗎？為什麼？
- 你會不會覺得有一些事情就只能讓男女或女生去做，反過來就不行？那是什麼？
- 高矮胖瘦、性別、膚色、頭髮顏色、不同的宗教等等，會影響你對他的對待方式嗎？為什麼？
- …
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