新北市一名國小導師因罰學生寫課文、走樓梯，結果被學生告上法院，法院判校方國賠3萬元。
該學童因上學前未量體溫、未交數學考卷、學導師說話，遭導師處罰寫課文3遍，因無法完成罰寫，改罰走1到5樓樓梯來回10趟，學童主張導師的行為導致他沒有休息時間，身體權、健康權、自由權、名譽權受不法侵害，所以提起國家賠償訴訟。
校方則抗辯，導師所為是導引學生發展的輔導管教行為，並非不當管教。
法官認為，教師處罰學生抄寫課文，屬教師教學專業範疇，但仍須檢視與處罰動機是否具關連性、合目的性及是否合乎比例原則。
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（完）
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範例問題：
- 跟老師、同學公開討論哪些人可以用哪些方式碰觸你的身體？
- 你有沒有被體罰過？是誰在什麼樣的情況下用什麼方式呢？分別跟老師與家長討論看看。
- 如果你知道有不好的事情，卻沒有告訴能解決的人，你覺得那件事情跟你有關係嗎？為什麼？
- …
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