最近台中市某公立高中學生疑在校園內遭受師長霸凌後輕生，引起社會關注。專家指出，遭遇霸凌的孩子不見得會告訴家長，但家長可以注意孩子的改變作為警訊。
台灣社會心理復健協會指出，教育部把霸凌分為五類，包括肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、網路霸凌及反擊霸凌。言語霸凌最常見，例如辱罵、誹謗、謠言、嘲笑、騷擾、威脅等。當孩子的服裝穿著、生活作息或飲食有改變時，可能是霸凌發生的警訊，家長們應多加關心。
家長可以注意孩子的改變等，當做一種警訊；也不一定非要當面談清楚，利用通訊軟體、社群等方式溝通亦是一種方式；或向同學了解孩子的心中世界，提供適時協助和陪伴。
若家長被學校告知孩子因故遭懲罰，家長要向學校了解實情，聽聽孩子的想法，必要時也可以透過其他同學了解真實狀況，避免誤判實情而造成不可挽回的後果。
當學生遭受言語或肢體霸凌時，有些學生會將責任歸咎於自己，但對於言語霸凌的感受因人而異。學生應該勇敢開口，有多種管道可以處理霸凌事件，包括向導師、家長、朋友反映、向教育部、學校的投訴信箱或留言區投訴、向縣市反霸凌投訴專線投訴、向教育部24小時專線1953投訴等。
看更多：教育部宣布簡化反霸凌專線號碼為「1953」，專人24小時接聽，提供即時諮詢及通報管道
（完）
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範例問題：
- 跟老師、同學公開討論怎樣的行為算是「霸凌」，在你身邊有沒有看過類似的事情？
- 如果你知道有不好的事情，卻沒有告訴能解決的人，你覺得那件事情跟你有關係嗎？為什麼？
- 當學生遭受校園霸凌時，你認為應該如何求助及處理此事？
- …
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