台中市再度發生校園霸凌事件，一名小六女孩在校遭到同學霸凌，但老師處理態度消極，甚至孤立孩子。家長向校方提出調查申請，卻遭到拒絕，導師甚至偽造證據來調查女孩。校方表示已將該師調離現職，但事件仍未得到合理的解決。
人本教育基金會中部辦公室陪同學生家長召開記者會，家長控訴該孩子在校遭到同學霸凌，但老師處理態度消極。該老師甚至在家長群組中搞風向，製造家長間的誤解，讓孩子在校遭到孤立。家長向校方提出調查，但校方無理由駁回，甚至該師企圖報復家長，找來同學偽造證據、假冒目擊證人，對女孩進行調查。此外，該師還進一步進行冷暴力，讓女孩更加受傷。
另外一名學生的家長也出席記者會，指控該孩子被老師脅迫偽造自白書，並且在班上遭到同學的仇視，家長向校方檢舉該師，但該師在調查期間請假，讓校方未能有效處理此事，讓人懷疑「師師相護」。
教育局指出，學校未依規定做校安通報，將依規追究學校行政責任。校方表示，一開始認為該師不到不適任階段，但在收到家長投訴後，召開了霸凌防治小組會議，目前正在積極處理中，該師已被調離現職。市長盧秀燕呼籲外界尊重教評會，並請教育局督促學校教評會公平處理此事，讓受委屈的人可以伸張正義。
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（完）
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範例問題：
- 跟老師、同學公開討論怎樣的行為算是「霸凌」，在你身邊有沒有看過類似的事情？
- 你認為學校應該如何處理校園霸凌事件？你有什麼想法可以讓學校更有效地預防和處理校園霸凌？
- 你認為老師應該如何處理學生之間的糾紛和衝突？你有什麼建議可以讓老師更有效地幫助學生解決問題？
- …
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