為了慶祝花蓮縣秀林鄉富世國小百年校慶，校方與秀林鄉公所特別在太魯閣族文創產業園區舉辦了名為「走過百年．相遇富世」的校慶歷史回顧展。將秀林鄉的文化遺產與富世國小的百年校史相結合，從古老的部落照片一直延伸到孩子們的藝術創作成果。這樣的結合旨在讓藝術真正融入部落生活，實現「部落藝術化」和「藝術部落化」的理念。
富世國小成立於民國十二年，歷經多年的發展與轉變，校園充滿了教育的痕跡和孩子們的成長足跡。學校強調，教職員工與夥伴們一直在積極討論多元化的課程，並從不同的面向來規劃課程，包括Gaya跨越祖靈的榮耀、藝起閱讀、奇藝探索、傳統技藝社團、足球社團等等。這些努力的結晶已經取得了豐碩的成果。
富世國小的全體師生都非常開心能夠與秀林鄉公所合作策展這次的活動。他們希望透過百年校慶的教學課程和活動成果展，能夠讓各級來賓共同欣賞學生們的藝術作品和民族教育的成果，讓大家見證原鄉孩子們獨特的創意設計，以及他們對族群文化的探索和認同。同時，也能夠更深入地了解學校走過百年的歷史底蘊，為這個百年校慶增添更多特別的紀念意義。
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（Photo：花蓮秀林富世國小 粉絲專頁）
（完）
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範例問題：
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- 富世國小強調多元化的課程規劃，包括跨越祖靈的榮耀、藝起閱讀、奇藝探索等等。你認為這些課程如何幫助學生們發展不同的技能和興趣？如果你能設計一門課程，你會選擇什麼主題，為什麼？
- 你認為瞭解自己所屬地區的文化和歷史為什麼重要？有沒有什麼特別的文化或傳統在你的家鄉你想要分享或保護？
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