為推動全國教師及師培生對雙語數位教學的探索與實施，教育部今(112)年度首次舉辦雙語數位學伴教學教案全國徵選，有來自全臺32所大專校院學生的112件作品參賽，最終共計23件教案脫穎而出。
來自國立臺北教育大學、國立臺中教育大學及國立屏東大學的大學伴教案分別獲選為英語組、閩南語組及原住民族語組特優獎，獲獎作品以原住民教育與資訊教育、家庭教育與閱讀素養及國際教育等議題融入雙語數位教學，題材多元且緊扣雙語互動等學習主題，優秀教案已公開於計畫官方網站並鼓勵教學者應用。
教育部於111學年度起推動「雙語數位學伴計畫」，培育大學伴透過運用數位工具進行線上即時互動引導學童學習，結合雙語教育、議題融入與數位工具應用，增加學童雙語使用機會並提升數位學習能力。
教育部雙語數位學伴計畫網站(https://etutor.moe.gov.tw/bd/)，目前已提供30則由計畫團隊邀請各領域專家編製之雙語數位教學範例教案，亦蒐羅29則英語與本土語線上語言學習資源及17則線上互動教學資源等，本次獲獎作品共23件已於計畫網站公開提供下載，歡迎教學者參閱與應用。
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（Photo：教育部）
（完）
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範例問題：
- 你認為為什麼教育部為何要提倡雙語數位教學？這樣的教學方法對學童有什麼潛在的好處？
- 文章提到獲獎的教案融入了不同的議題，如原住民教育、家庭教育、和國際教育。你覺得這些議題與雙語數位教學之間有什麼關聯？這樣的教學方法如何可以幫助學童更好地理解這些議題？
- 教育部提供了一個雙語數位學伴計畫的網站，提供各種教學資源。如果你是老師，你會如何應用這些資源來提升學童的教育體驗？你認為哪些資源對學童來說尤其有價值？
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