台北市士林區士林國小為迎接新學期的到來，特別以「龍光煥發、好士龍來林」為主題，校門及圓夢廣場搭配節慶布置，「生員廣進」、「士子如林」、「福」、「滿」等吉祥話隨風搖曳，讓返回學校上課的師生們都能分享喜氣，延續過年的歡樂氛圍。
在開學這一天，士林國小親師及志工團隊，身著喜氣服飾在校門迎接每一位開心上學的學生，並分送給全校師生及志工們每人一張「一元復始新春小卡」，六款不同的「金龍報喜」、「才源龍來」、「龍騰士林」、「福龍迎春」、「一元復始 萬象士林」、「好士龍來林」設計，表達對師生們的祝福。
這六款不同的新春祝福卡是由士林國小學生所設計，為了慶祝開學以及迎接113年新年，以「龍光煥發、好士龍來林」為徵件主題，鼓勵學生自我表現，展現對美術學習的熱情及對美豐富的創造力，進而達到全人教育。
士林國小在開學這一週的課程中，除了融入新春節慶教學外，還辦理了「Enjoy Learning 龍 Long Time」及「龍來猜燈謎」等系列活動，讓學生在校園中完成各樣挑戰。今年開學主題訂為「Enjoy Learning 龍 Long Time」，借「龍」為「Long」的諧音，意指「長期享受、沉浸在書海閱讀中」，象徵「終身學習」之意涵。完成任務後，除了可以獲得「士林柑仔店」點數之外，還可參加摸彩，不僅增添了校園歡樂的年節氣氛，也幫助孩子們在趣味學習中，收心邁向新的學習旅程。
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（Photo：台北市教育局）
（完）
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範例問題：
- 對於這個新學期的主題「龍光煥發、好士龍來林」，你認為這個主題代表了什麼意義？你會如何詮釋這個主題呢？是否有任何個人的故事或想法，讓你與這個主題產生共鳴？
- 在文章中提到學校舉辦了多種活動，如「Enjoy Learning 龍 Long Time」和「龍來猜燈謎」等，你覺得這些活動對於學生的學習有何影響？是否有其他類似的活動你認為可以增進學生的學習興趣和動力？
- 這篇文章提到了學生設計的新春祝福卡，你覺得透過讓學生參與設計活動，學校給學生帶來了什麼樣的啟發和成長？你認為這種類型的活動對學生的創造力和自信心有何影響？
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