雲林縣文安國小座落在斗南鎮，這裡是全國最大的馬鈴薯產區之一。為了讓學生們親身體驗種植，去年底學校發起了一項名為「馬鈴薯成名之路」的活動。這項活動得到了家長們的大力支持，家長會長無償提供了土地給學生們種植馬鈴薯。現在，全校師生都來到田間開始收成，他們總共收穫了3500公斤的馬鈴薯。這些馬鈴薯將在3月9日舉行的愛心義賣中出售，所得款項將捐贈給弱勢團體。
在文安國小，許多學生的家長靠種植馬鈴薯來維持生計。但有趣的是，學校的孩子們對於馬鈴薯的來歷卻一無所知。為了改變這種情況，學校的家長會長無償提供了0.15公頃的土地，讓全校師生親自動手，種植、管理和收穫馬鈴薯。
在馬鈴薯種植的過程中，學生們扮演了不同的角色：低年級的學生負責觀察生長情況，中年級的學生負責施肥和照料，而高年級的學生則策劃收成後的行銷活動。家長會長在田間管理方面提供了幫助，這些馬鈴薯的品質受到了很高的評價，被認為是符合超市標準。
文安國小表示，學區的許多家長都是農民，孩子們以前可能對於父母的農忙並不了解。但是在這次的馬鈴薯種植過程中，他們深刻體會到了父母的辛勞，促進了親子關係的增進。此外，讓孩子們更加了解馬鈴薯的生長過程，培養了尊重大自然、愛護地球的態度。所收穫的馬鈴薯將在學校的運動會上進行義賣，所得款項將捐贈給弱勢團體。部分馬鈴薯會被冷藏，用來在母親節時烹製美食，獻給所有的媽媽們。
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（Photo：facebook.com/waes60）
（完）
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範例問題：
- 你認為參與這項活動的學生，對於自己家中種植馬鈴薯的父母，可能有什麼新的理解或體會？
- 在文章中提到學生們分別擔任了不同的角色，如觀察生長情況、施肥和照料、策劃行銷活動等。你認為這樣的分工對於學生的成長和學習有何幫助？又有哪些其他的農作物種植活動可以讓學生參與，以促進他們的全面發展？
- 這次馬鈴薯種植活動不僅讓學生們更了解農作物的生長過程，還將所收穫的馬鈴薯用於愛心義賣，捐贈給弱勢團體，以及在母親節時獻給所有的媽媽們。你認為這樣的公益行為對學生們的價值觀有何影響？
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