國立政治大學創新與創造力研究中心在教育部的支持下，成立了一個名叫「鹿樂平台」的平台。這個平台促成了台東縣信義國小和屏東縣泰武國小的孩子們，挑戰400公里的直排輪旅程，從屏東一路滑到台北。他們自己策劃了這趟旅程的所有環節，包括住宿、飲食、路線安排和天氣回報等，每個孩子都背著自己的行囊，花了七天的時間完成這項挑戰。
長期在鄉村學校推廣直排輪的張世劭，大家稱他為「小龍教練」，自2019年起透過鹿樂平台進入信義國小擔任教學志工。2024年7月26日至8月1日，小龍教練帶領信義國小和泰武國小的孩子們進行了一次400公里的直排輪旅程。這次旅程橫跨屏東至臺北，為期七天。孩子們自主策劃行程的每個環節，學習帶領隊伍，依靠雙腳克服困難，運用團隊溝通解決問題，這是一種實踐生命教育的重要體驗。旅途中，他們還拜訪了雲林縣的一所育幼院，和那裡的孩子們分享直排輪技巧，一起玩遊戲，這讓這次旅程更具意義。
最後，孩子們來到政大校園參觀，校長和其他人親自接待。他們送上由山豬牙製作的項鍊和排灣族人視為聖物的琉璃珠，為這次「成長之旅」留下了難忘的回憶。這次旅程不僅讓孩子們鍛鍊了體力和意志力，還讓他們學會了團隊合作和自我管理，這對他們的成長有很大的幫助。希望大家也能從中學到勇敢面對挑戰，並在生活中實踐團隊合作的精神。
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（Photo：政治大學）
（完）
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範例問題：
- 你覺得這些小朋友在挑戰400公里的直排輪旅程中，最大的收穫是什麼？為什麼？
- 你認為自己策劃整個旅程有什麼好處呢？
- 這些小朋友在旅途中拜訪了育幼院，和院生一起玩直排輪和遊戲。你覺得這樣的互動對雙方有什麼意義？你有過類似的經驗嗎？
- …
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