4月23日世界閱讀日前夕，高雄市立圖書館第3屆「好繪芽獎」得獎作品繪本《小情緒大事件1：砰！》正式出版並亮相。高市圖總館安排作者瑞瑞和大小讀者見面，分享從靈感發想到完成一本書的創作歷程，也透過說故事和手作活動，帶孩子一起練習認識情緒與自己。
世界閱讀日常鼓勵大家多讀書、接觸不同主題，而繪本因為圖像和文字都簡單易懂，特別適合小學生。高市圖透過地方獎項支持創作者，也讓本土作品有機會被更多孩子看見。
閱讀能幫助孩子增加詞彙、理解他人想法，也能在故事中學會面對情緒。對台灣家庭和學校來說，有在地圖書館與作者一起參與，能讓閱讀變成更貼近生活的學習。如果這類活動持續推動，可能讓更多孩子願意走進圖書館，從「被要求閱讀」變成「主動想看書」。也可能鼓勵更多創作者投入兒童繪本，讓情緒教育題材更豐富。
提醒小朋友：每天花一點時間閱讀，遇到心情起伏時可以先深呼吸、再把感受說出來；學會認識情緒，就是照顧自己也理解別人的重要能力。
看更多：4月23日世界圖書與版權日（世界閱讀日），訂在這一天由來為什麼？
（Photo：高雄市立圖書館）
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看完文章->自問自答->留言紀錄問題與答案->別人看到你的問題可能會覺得這是個好問題->別人看到你的答案可能會覺得還有別的答案->你看到別人的問題與答案時也是類似的反應->互問互答->日復一日->愈學愈多->大家不知不覺就變強了
範例問題：
- 你讀過哪一本繪本最能代表你最近的心情？為什麼？
- 如果要辦一場班級閱讀日活動，你會設計哪些環節讓同學更想參加？
- 當你感到生氣或難過時，除了忍住不說，還有哪些更好的表達方法？
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