教育部公布115年度「戶外教育成效卓著獎」選拔結果，花蓮縣銅門國民小學在國小組獲得績優獎。這所學校位在花蓮，靠近中央山脈與溪流，也與太魯閣族文化有深厚連結。學校長期把在地環境放進課程，讓學生不只坐在教室裡讀課本，也能走到山林、溪流與社區中學習。
這次銅門國小以「奇萊山下面山面海的太魯閣永續山徑」為主題參選，學校深耕戶外教育已經十多年，課程內容從山野尋根到水域自救，讓孩子認識家鄉的自然環境，也學會面對戶外活動時需要的安全知識。所謂「面山面海」，意思是學習不只看見山，也看見水域與更大的生活環境。對住在花蓮的孩子來說，山、溪、海都不是遙遠的名詞，而是日常生活的一部分。
因為戶外教育不只是校外教學。它能幫助學生理解土地、文化與安全的關係，也讓孩子知道大自然值得親近，但不能輕忽風險。台灣有很多山區、溪流與海岸，登山、溯溪、戲水等活動都很常見，因此從小學會判斷環境、尊重自然，和公共安全有關。
未來，這類課程可能讓更多學校思考：課本知識如何和地方特色結合。它也可能帶動教師設計更生活化的課程，例如認識原住民族文化、觀察生態、學習防災與自救。若推動得好，戶外教育不只會影響學生，也可能讓社區、家長和地方資源一起參與。
提醒小朋友：到山邊、溪邊或海邊活動時，一定要聽老師和大人的指示。認識自然很重要，保護自己和同伴也一樣重要。
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（Photo：https://www.facebook.com/HLTMPS）
（完）
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- 為什麼到溪邊或山區要先學安全？
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