嘉義市精忠國小推廣將虛擬實境(VR)科技與教育結合，近日榮獲教育部111年5G新科技示範學校特優殊榮，精忠國小去年底帶領日本星稜大學教育系清水教授師生參訪嘉義市百年古蹟城隍廟的過程，帶給一同參與推廣科技教育的新北市成福國小教育主任謝基煌靈感，謝基煌近日在網路上發表一組「嘉邑城隍廟藻井探索」，紀錄下百年古廟裝飾大殿頂部的藻井中刻有身著燕尾服、抽雪茄的人物，公開後在網路上引起話題。
曾以將3C工具融入各領域課程，讓偏鄉學童也能運用科技工具學習榮獲師鐸獎肯定的新北成福國小教導主任謝基煌表示，偶然看到精忠國小校長楊勛凱帶領日本星稜大學師生參訪嘉邑城隍廟的相關照片，照片中的藻井雕琢精巧而細膩，因此他利用造訪嘉義市機會走訪城隍廟，不僅對藻井進行全景記錄，更在拍攝過程中驚奇發現抽雪茄、身著燕尾服的仕紳的雕刻。
謝基煌表示，這次紀錄城隍廟藻井的過程帶給他很大的震撼，透過360度全景攝影機紀錄下的畫面壯觀而恢宏。不同於以往他所紀錄的藻井通常只有下方8尊神祗，城隍廟的藻井人物豐富且中西兼具、栩栩如生，十分精采。
建廟至今逾300年的嘉義城隍廟歷經日治時期翻修，保留了豐富的日治時代宗教建築特色。當時翻修時由地方仕紳出資，採「點工」制，工班費用以日計價，沒有經費上限也沒有工期限制。雕刻師在雕刻藻井過程以出資的地方仕紳為原型，展現巧奪天工的極致工藝，也表現了當時台灣宗教藝術蓬勃發展，兼融中西的特質。城隍廟藻井可見日治時期開放且西化的雕刻風格，於廟中開漳聖王桌下更可見富士山彩繪，廟中有和歌對聯、西方寫生畫、彩繪磁磚等史蹟之美，不僅是信仰中心，更成為集結自清代起各代巧匠之作的文化瑰寶。
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（Photo：嘉義市政府）
（完）
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範例問題：
- 嘉義市精忠國小與日本星稜大學教育系清水教授帶領參訪嘉義市百年古蹟城隍廟，你認為這樣的參訪對學童的學習有何影響？
- 謝基煌利用360度全景攝影機紀錄下的嘉義城隍廟藻井，你對這樣的數位技術運用在文化傳承上有什麼看法？
- 城隍廟的藻井雕刻展現了當時台灣宗教藝術的特質，你認為台灣現今的宗教藝術還能繼承傳統風格嗎？為什麼？
- …
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