嘉義市民族國小積極與企業合作裝設校園能源管理系統、太陽光電及校園能源資訊看板，搭配教學活動，營造全校師生節能氛圍等優異成果獲表揚，成為今年度全台12所獲經濟部節能標竿肯定的國中小學之一。
民族國小表示，校園多棟校舍和風雨球場的屋頂皆安裝了太陽能板，有效降低夏天時的悶熱，搭配教室配合窗簾和風扇的使用來節省電費支出，並設置EMS能源資訊看板，讓學童了解到目前的發電和用電的度數。此外，在校園內顯眼的走廊安裝能源監測系統，讓師生都能即時追蹤學校的能源消耗情況，不僅讓節能深入日常成為學習，也更有效地管理能源使用。在師生落實節能之下，111年校園用電量較前年減少2萬3千多度，成效亮眼。
此外，而為了讓老師能適時配合課程進行教學，學校亦設有多處能源場域，如學務處前的能源廊道，展示學校能源教育推動的成果，而在操場設置垂直型風光互補型路燈更是校園中推動能源教育的一大特色，該路燈將白天風力發電和太陽能發電後的電能儲存下來，並於傍晚時分提供到校運動的社區民眾明亮的照明，讓能源教育的推動更具創意與實用價值。
民族國小以「你我的小事，地球的大事」為題進行課程設計，例如設計「綠能城市」課題，邀請學生發想設計未來城市樣貌，並從生活情境中發現問題並提出解方，不僅全校都有志一同的減少廚餘、落實垃圾分類，先前更曾有學生與廟宇一同合作，宣導「心香」，減低焚香燒金紙造成的空汙，都展現了學生對於永續的關注與行動力。節能就在生活中，是件看似簡單卻不容易的事，但民族國小的學生們身體力行，成為推動永續的一份子。
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（Photo：嘉義市政府）
（完）
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範例問題：
- 請問民族國小是如何透過太陽能板和其他能源管理系統，將節能理念融入校園生活的呢？你認為這樣的做法對學生的學習和生活有什麼影響？
- 在文章中提到學校進行能源教育，例如設計「綠能城市」的課程。你覺得這樣的課程如何啟發學生對於節能和永續發展的理解？是否有任何具體的例子或想法？
- 學校設置了垂直型風光互補型路燈，將白天產生的風力和太陽能儲存起來，供應到校操場的照明。你覺得這樣的設施對於學生的能源教育有何影響？這樣的實際應用是否能夠啟發學生對於創新和實用價值的思考？
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