教育部近日宣布，針對原住民族學生的歲時祭儀，可享有1日的特別假期，學校應予以核予公假，同時提供靈活的請假安排。此外，若學生因宗教、種族或地域原因需要參與節慶或文化活動，學校也應予以批准。
我國國定假日多以漢人文化為主。雖然內政部負責管理不同族群的慶典活動，卻未能將其納入國定假日之列，這可能使一般勞工或學生難以請假參與。
教育部根據「紀念日及節日實施辦法」的相關規定，將原住民族的歲時祭儀列為法定放假日。具體放假日期由行政院原住民族委員會參照各原住民族的習俗而公告。學生若具有原住民族身分，可向學校提出申請，享有該祭儀1日的特別假期。
雖然教育部今年曾考慮實施多元文化假，但鑒於宗教信仰的多樣性和節慶日期的差異，最終決定不將特定日期定為放假日。
教育部再次強調，已向學校發函重申原住民族學生享有歲時祭儀放假的權利，鼓勵他們積極參與並核予公假。同時，學校應考慮交通和祭儀辦理期程等需求，給予相應的請假靈活性。如學生因宗教信仰及種族、地域文化須參加節慶或文化活動，經家長事前同意並檢附相關證明，請學校本於尊重多元文化立場予以准假。對於其他族群，如穆斯林和新住民，他們也有各自的節日，期望未來各級學校能夠全面實施多元文化假。
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（完）
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範例問題：
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- 文章也提到教育部考慮實施多元文化假，但最終決定不訂特定日期為放假日。你認為這樣的決定對學生和學校來說有什麼好處，又有哪些挑戰需要克服呢？
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