新北市桃子腳國中小以「走讀世界，讓世界走進來！」進行國際見學交流計畫，42位師生首次遠征美國舊金山矽谷國際學校等地，開始為期14天13夜與學伴入班共學的校園體驗及寄宿家庭生活。
此次桃子腳國中小參訪美國姊妹校，不僅是師生攜手拓展學校國際夥伴關係的新里程碑，也展現了最好的國民外交，以教育旅行或國際姊妹校交流等實體形式，創造更多元的國際交流機會，拓展國際視野。
桃子腳國中小表示，學校在111年與美國矽谷國際學校締結姊妹校，現已邁入第三年，除了email、網路視訊交流及雙語基地班課程，112年更接待美國60位師生入班共學，透過包含英文課、加州舊金山歷史課、科學實驗、「康丁斯基」藝術課、閱讀理解課、尋寶活動等，扎根雙語國際「走讀世界」，開啟學生國際視野，自信擁抱全世界。
本次前往美國姊妹校的校內甄選相當激烈，以5年級至8年級生為主，近200位家長共同參與說明會，第一階段採計學生英文成績，並以完成接待美國學伴家庭為優先；第二階段再邀集外籍教師進行英文團體口試，最後甄選出38位學生及4位教師。
跨國共學不僅帶來不同國家的文化刺激與想像，也豐厚師生國際視野及學習經驗，享受國際化學習環境，讓更多學生生接觸國際。
看更多：嘉義市崇文國小師生赴日本千葉縣安食小學學習交流，異國文化建立友誼
（Photo：新北市教育局）
（完）
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範例問題：
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- 文章提到參與這次交流計畫的學生是經過嚴格的甄選程序選出的，你覺得這樣的甄選過程有什麼好處？有沒有可能會有些缺點呢？你會如何看待這個議題？
- 在文章中提到，這次交流計畫不僅是學習語言，還包括了科學實驗、藝術課程等。你認為這樣的多元學習環境對學生有什麼樣的幫助？你希望在類似的跨國交流中，還可以有哪些不同的學習體驗呢？
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