在監察院表示立法院通過的所謂「國會改革」立院職權行使法修正案中，有與監察院權力衝突且違背權力分立原則的情況後，行政院也表示，對於上述的新法案，在收到條文之後，如果覺得有困難、無法施行，或是可能牽扯憲政秩序的話，會在憲政秩序底下，依照程序來表達意見，也就是所謂的「覆議」權。
這裡所說的程序，其實就是立法程序的一部分。因為立法院的工作是制定法律，但要真正執行法律，是行政院的責任。當立法院通過一個法案後，他們會把這個法案送給行政院。如果行政院覺得這個法案沒有問題，就會送給總統簽署，然後這個法案就會成為法律。如果行政院覺得這個法案有問題，他們會在得到總統許可之後，在10天內把這個法案退回立法院，請立法院再重新討論一次。這個過程叫做「覆議」，就是再一次議論的意思。這樣做的目的是讓大家一起想出最好的辦法，而不是誰說了算。這個覆議程序，實際上，就是權力制衡之間的否決權。
想像一下，如果班上要訂班規，在各科的小老師一起投票表決後，決定規定每天都要寫功課。但是，如果班長覺得這個規定不好，可以跟他們商量，請他們再討論看看。如果大家還是決定要寫功課，班長就必須遵守這個規定。
但是，覆議不能一直重複做，否則國家會沒辦法正常運作。根據我們的憲法，如果行政院對立法院的決定有異議，必須在10天內提出覆議，而立法院要在15天內做出決定。如果立法院堅持原來的決定，那行政院就必須接受這個決定。如果行政院還是覺得這個法案有問題，行政權本身就沒有再阻止的權利，他們只能向憲法法庭請求解釋憲法，看看這個法案是不是違反憲法。這些規則的目的是讓大家一起努力，也確保國家的各個權力可以彼此合作跟制衡，不會有哪個部份獨大說了算，確保國家的運作是公平和正確的。
看更多：權力分立是什麼意思？台灣是五權分立嗎？為什麼要權力分立？
（Photo：facebook.com/JungTaiCho）
（完）
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範例問題：
- 你覺得覆議程序重不重要？你可以想像如果沒有覆議程序，會發生什麼事情嗎？
- 在班級訂班規的例子中，如果你是班長，遇到你不同意的規定時，你會怎麼做？你覺得這樣做能帶來什麼樣的結果？
- 覆議程序要求大家一起再討論，找到最好的解決辦法。你有沒有經歷過類似的情況，大家一起討論解決問題的過程？結果是怎麼樣的呢？
- …
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