桃園市僑愛國小建置泰雅文化園區,讓學生搭配民族文化課程實際體驗

桃園市僑愛國小是桃園市都會區第一所原住民重點學校。這所學校希望讓學生更了解泰雅族的文化,所以在校園內建造了一個「泰雅文化園區」,裡面有傳統的家屋、望樓、穀倉等建築。這些地方不只是裝飾,而是讓學生可以親自體驗泰雅族的生活方式,比如學習織布、建造房屋的技術,讓文化學習變得更有趣、更真實。

這樣的文化學習空間是由教育部推動的「原住民族文化學習場域計畫」所支持的。這個計畫的目標是讓學校結合部落長輩的智慧,把原住民文化帶進課程,讓學生不只是從課本上學習,而是能夠實際接觸和體驗。僑愛國小特別重視這一點,所以學校不只教學生泰雅族的傳統技藝,也希望讓學生建立文化認同,對自己的族群背景感到驕傲,並且更有學習的動力。

在建造泰雅文化園區的過程中,學校與在地的耆老討論建築的方式,使用自然材料,並依照傳統工法來建造,確保建築的正確性和文化價值。學生不僅能在這些空間中學習,還有機會參與建造與落成儀式,親身感受祖先的智慧。透過這些課程與活動,學校希望讓學生更深入了解部落的歷史和文化,把這些珍貴的傳統保存下來,並傳承給下一代。

(Photo:教育部)

(完)


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範例問題:

  1. 如果你的學校也有一個文化學習場域,你希望學習哪一種文化?你覺得要怎麼設計,才能讓大家更容易了解這個文化呢?
  2. 泰雅文化園區讓學生可以透過實際操作來學習文化,跟單純從課本學習相比,你覺得哪一種方式比較有趣?為什麼?
  3. 學校與部落的長輩合作,讓學生能夠學習傳統技藝。你認為長輩的經驗和智慧對於文化傳承有什麼重要的影響?在你的生活中,有沒有學習過來自家人或長輩的傳統或技能呢?

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