苗栗苑裡的「山腳國小」最近超風光！他們把校園改造成一個同時有歷史感、在地文化味、還很親近大自然的地方，結果一口氣拿下教育部113-114年度「校園美感環境再造」全國唯一的「特優獎」。而且好消息不只一個——在校園裡利用日式老房子的「台灣藺草學會」，也得了日本 Good Design Award 的兩項大獎，堪稱雙喜臨門！
山腳國小有一區是百年前日治時期留下的宿舍，是當地難得還保存得很好的歷史建築。旁邊則是新的教學大樓，形成「老房子遇上新校舍」的有趣畫面。以前，老房子和新建築中間有一些破掉、用不到的涼亭和花架，反而把空間隔開，讓大家看不到這些珍貴的老建築、也比較難使用。
學校找來設計團隊和老師、學生一起動腦。他們用一種叫「減法」的想法：把沒有用、又擋視線的東西拆掉，把有價值的木平台保留，在生態池上蓋一個新的戶外舞台。結果整個區域變得更開放、更好用，新舊建築也能「重新對話」，像是把兩個時代手牽手連回一起。
孩子們在新的水岸平台上能做很多有趣的活動，比如用回收寶特瓶做「水上小船」、觀察水生動物、做科學小實驗、在平台上展演、上課、創作，在這裡，大自然不只是一棵樹或一片草，而是教室的一部分。
此外，山腳國小長期教孩子認識在地的藺草編織文化，也教他們保護老房子、了解地方故事。這次校園改造剛好把這些文化元素整合起來，讓學校變成「會講故事的校園」，讓校園更美、更有文化、更能學習，得到了全國最高的肯定，也讓地方充滿光彩。
如果你有機會走進這座學校，可能會覺得它不只是上課的地方，更像是一座迷你博物館、一間自然實驗室，也是一片可以追風、探險、學故事的小天地。
看更多：新竹縣五龍國小勇奪「2025 TIRT桃園國際新創機器人節」多項大獎，展科技教育深厚實力
（Photo：教育部師資培育及藝術教育司）
（完）
[自問自答x互問互答]
看完文章->自問自答->留言紀錄問題與答案->別人看到你的問題可能會覺得這是個好問題->別人看到你的答案可能會覺得還有別的答案->你看到別人的問題與答案時也是類似的反應->互問互答->日復一日->愈學愈多->大家不知不覺就變強了
範例問題：
- 你覺得把舊建築保留下來，和新的校舍連在一起，有什麼好處？如果只有新的建築，會少了什麼？
- 學校利用寶特瓶做「水上浮舟」，把垃圾變成學習工具，你覺得我們還能怎麼把生活中的物品變成新的創意？
- 如果讓你設計自己的「夢想校園」，你會加入哪些和自然、文化或歷史有關的元素？為什麼？
- …
你也問問看……
小傳媒編輯團隊希望幫助小學生提升寫作力。
若你有作文、新詩、讀書心得、電影觀後感、遊記、小日記…… 等希望得到修改與建議，
或有相關作品希望公開發表，歡迎寄到編輯信箱：editor@kidsmedia.com.tw
