教師節前夕，高雄市鹽埕區忠孝國小師生創意大玩「真假師生、翻轉忠孝」別出心裁短劇，讓師生互換身份上課後，再由「真學生」找出「假學生」不恰當行為等，包括課堂時藉機要上廁所、丟紙團捉弄同學等，「假學生」俏皮的演出，讓師生們笑翻。
「真假師生、翻轉忠孝」別出心裁短劇，是一齣由2位學生假扮老師、9位老師喬裝學生的搞笑戲碼，並讓學童於觀賞後，填寫問卷回答劇中「假學生」的不恰當行為等相關問題，在教師節當天公開抽出全部都答對之學生，予以致贈小禮物鼓勵。
短劇從上課鐘響，「假學生」們還在戶外打羽球，「假學生」並有「上課鐘響後，故意拖延進教室」、「刻意以言語凸顯自我」、「抖音文化影響」、「以誇張的肢體干擾老師活動」、「課堂時藉機要上廁所」、「藉故天氣熱要求開冷氣」、「趁機說冷笑話吸引同學目光」、「丟紙團捉弄同學」、「爭相舉手發言」等不遵守上課秩序行為。
直到下課鐘聲響起，全體假學生鞠躬，祝福「假老師」教師節快樂，假老師隨後恢復為真學生身分，語重心長說出當老師的辛苦，提醒同學們務必要認真學習、懂事乖巧。並帶領全校學生，大聲說出「老師，我們愛你，祝你教師節快樂」。活動最後，引領全校同學們以「子曰」這首嘻哈歌曲，表達對老師的敬意、感激。
劇中這些看似紊亂的教學現場，卻也是許多老師的教學日常，學生往往在座位上不覺得自己行為及動作是否誇張或已影響老師的教學或其他同學的學習。學校透過這場「真假師生翻轉角色」短劇的演出，讓孩子彷彿看到自己行為的縮影，希望能進一步反思：課堂上這樣的行為是否恰當？是否要尊重老師及同學等。
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（Photo：高雄市教育局）
（完）
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範例問題：
- 在這個短劇中，你認為哪一個「假學生」的行為最不恰當？為什麼你這麼認為？如果你是老師，你會如何處理這樣的學生行為？
- 短劇中的「假老師」最後提醒同學們要「認真學習、懂事乖巧」，你認為這是一個重要的訊息嗎？為什麼？你認為怎樣才能成為一位懂事乖巧的學生？
- 你認為這場「真假師生翻轉角色」短劇對你有什麼啟發？你會如何在日常生活中更尊重老師和同學，以營造更好的學習環境？
- …
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