高雄市河堤國小邀請對於心智圖相當有研究的老師及志工教導學生「化簡為繁的技法—心智圖法做中學」，總共安排三次共九小時的學習課程，每次上完課，很多學生都會說，我又變更聰明了。
負責老師表示，學生要學習的東西太多太雜，又沒有多的時間，透過心智圖法的運用，是一種有效提升大腦思考與學習力的方法，學習不再困難，更有效率。
這套教學法，其實是以學生為「學習主體」，在教學過程透過「雙向溝通」、「提問式」與「鷹架理論」來進行，學生能創意發想、分組合作，最後口說發表，期許每位學生「教過即教會」。
河堤國小表示，促成這次學習，是上學期末的課發會中，老師提出來的需求，覺得現在學生的統整能力並不好，很多的課程內容，經常教過了，馬上就忘了，因此就學不好，因此引進資源讓學生翻轉學習方法，培養學生自信，開創自己的未來，同時啟發自主學習動機，具備「終身學習」的素養與能力。
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（Photo：高雄市教育局）
（完）
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範例問題：
- 有時候大家在學習上都會遇到困難，你在哪些學科或任務中感到最有挑戰性呢？你覺得可能是什麼原因造成的呢？
- 學習困難時，你會有什麼方法或策略可以分享嗎？或者，你有沒有想過和同學們一起合作，共同解決學習上的難題呢？
- 老師提到這套教學法強調學生的「統整能力」，你認為統整能力對你的學習和生活有什麼實際的幫助？有沒有自己的經驗或故事可以分享呢？
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